Dr. 格雷琴·亚当斯

化学助理教授 获取联系信息

教授以下课程

化学 计算与物理科学系

传记

格雷琴·亚当斯在伊利诺伊大学获得化学教学学士学位, 厄巴纳-香槟分校(UIUC), 1998年. 她于1999年获得伊利诺伊大学化学教学理学硕士学位. 随后,她开始攻读博士学位.D. 他于2011年获得博士学位.D. 2016年获得化学学位,同样来自伊利诺伊大学. 她教了3年的高中科学.2003年1月加入UIUC化学系. 除了教授大学化学课程, 她指导了新兴博天堂官方入口登陆登录化学优秀项目,并担任本科生研究主任. 从2017年到2022年, 她曾担任行政和管理职务,最近的头衔是负责本科生招聘的高级助理院长, 建议, 应用健康科学学院. 准备好迎接新的挑战, 格雷琴现在是沃克夏博天堂官方入口登陆登录的化学助理教授, WI.

教育

  • Ph.D. 伊利诺伊大学香槟分校化学专业 
  • M.S. 伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校化学教学 
  • B.S. 伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校化学辅修物理教学 

专业领域

化学教育

学术及专业成就

撰写或合作撰写的书籍,包括教科书

亚当斯,克. M. (2018). 完整的解决方案手册为Zumdahl/DeCoste的入门化学:基础,9版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2018). 学生解决方案手册Zumdahl/DeCoste的入门化学:基础,9版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2014). 完整的解决方案手册为Zumdahl/DeCoste的入门化学:基础,8版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2014). 学生解决方案手册Zumdahl/DeCoste的入门化学:基础,8版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

Grosse C., & 亚当斯,克. M. (2013). 标准化测试实践和印刷测试库的Zumdahl/Zumdahl/DeCoste的世界的化学, 第3版. 波士顿,马萨诸塞州:Brooks/Cole/Cengage学习. 

DeCoste D. J., & 亚当斯,克. M. (2013). 课堂活动的工作表, 团队学习, 以及伴随Zumdahl/Zumdahl/DeCoste的《博天堂官方入口登陆登录》的项目, 第3版. 波士顿,马萨诸塞州:Brooks/Cole/Cengage学习. 

亚当斯,克. M. (2013). 满足个人需求工具包伴随Zumdahl/Zumdahl/DeCoste的化学世界, 第3版. 波士顿,马萨诸塞州:Brooks/Cole/Cengage学习. 

亚当斯,克. M. (2013). 完整的解决方案手册为Zumdahl/Zumdahl/DeCoste的化学世界,第三版. 波士顿,马萨诸塞州:Brooks/Cole/Cengage学习. 

亚当斯,克. M., & 老爹,F. J. (2007). 学习指南Kelter/Mosher/Scott的化学:实用科学,第一版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2007). 测试项目文件为Zumdahl/DeCoste的入门化学:基础,第6版. 波士顿,马萨诸塞州:霍顿米夫林公司. 

亚当斯,克. M. (2007). 测试项目文件为Zumdahl/Zumdahl的化学,第7版. 波士顿,马萨诸塞州:霍顿米夫林公司. 

Zumdahl,年代. S.赞达尔,S. A.德科斯特,D. J.亚当斯,G。. M. (2006). 测试项目文件为Zumdahl/Zumdahl的化学,第6版. 波士顿,马萨诸塞州:霍顿米夫林公司. 
 

期刊文章

亚当斯,克. M., & Lisy J. M. (2007). 化学优秀项目:接触、教授和留住化学科学领域的学生. 化学教育学报,84,721-726. 
 

会议论文 

麦克尼尔公司J. R.亚当斯,G。. M.麦卡伦·E. (2023). 通过R1机构的多方面奖学金计划提高STEM毕业率. 在美国教育研究协会全国会议上发表的论文, 芝加哥, IL. 
 

创意作品

亚当斯,克. M. (2022). 章末问题在线定向反馈为Zumdahl/Zumdahl的化学,第11版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2021). Zumdahl/DeCoste的导论化学:基础的章末问题在线定向反馈, 9日版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2020). 关于Zumdahl/DeCoste的化学原理的章末问题在线定向反馈, 第八套广播体操. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2020). 化学工作章节问题为Zumdahl/Zumdahl的化学:原子第一方法,第三版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2019). 章末问题在线定向反馈为Zumdahl/Zumdahl的化学:原子第一的方法, 第二版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2019). 章末问题在线定向反馈为Zumdahl/Zumdahl的化学,第10版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2018). 化学工作章节问题为Zumdahl/DeCoste的介绍化学:基础,第9版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M., & DeCoste D. J. (2016). 讲座前关于赞达尔/赞达尔化学的章节问题,第10版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2014). Seager/ Slabaugh今天化学的在线互动示例练习:一般, 有机, 和生物化学, 第八套广播体操. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2014). Zumdahl/DeCoste的入门化学:基础的在线互动示例练习, 第八套广播体操. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2013). ppt辅助幻灯片为Zumdahl/Zumdahl/DeCoste的化学世界,第三版. 波士顿,马萨诸塞州:Brooks/Cole/Cengage学习. 

亚当斯,克. M. (2013). 在线互动例子练习Zumdahl/Zumdahl/DeCoste的化学世界,第三版. 波士顿,马萨诸塞州:Brooks/Cole/Cengage学习. 

亚当斯,克. M. (2013). ppt辅助幻灯片为Zumdahl/Zumdahl的化学,第9版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2013). 在线互动例子练习为Zumdahl/Zumdahl的化学,第9版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2012). 在线互动例子练习为Zumdahl/DeCoste的化学原理,第7版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2011). ppt辅助幻灯片为Zumdahl/Zumdahl的化学:原子第一方法,第一版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2011). Zumdahl/Zumdahl的化学:原子第一方法的在线互动示例练习, 1日版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2010). ppt辅助幻灯片为Zumdahl/DeCoste的介绍化学:基础,第7版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2010). 在线互动的例子练习Ebbing/Gammon的一般化学,第9版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2008). ppt辅助幻灯片为Zumdahl/Zumdahl的化学,第8版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 

亚当斯,克. M. (2008). Bettelheim/Brown《博天堂官方入口登陆登录手机入口》的在线互动示例练习, 有机与生物化学, 9日版. 波士顿,马萨诸塞州:圣智学习. 
 

授予

伊利诺伊大学洛杉矶学院, 重塑普通化学经验:提高STEM和学前健康专业中代表性不足学生的学习成果和归属感, 2022 

申请学生, 研究, 与知识(SPARK)本科研究计划, 2019, 2021 

陶氏化学公司教育援助补助金,2012年、2013年、2014年、2015年 

国家科学基金S-STEM项目,2012 

国家科学基金会STEP 1A基金,2007 

卡米尔的 & 亨利·德雷福斯基金会. 特别资助计划,2003年 

国家科学基金CCLI资助项目,2016 

国家科学基金WIDER基金,高级人员,2014 

福克纳本科生研究基金,2015 
 

邀请讲座及会议发言人数:34人

服务博天堂官方入口登陆登录和专业

数字媒体化学内容专家顾问, Zumdahl / Zumdahl化学, 11日版, Cengage学习.

 

评审小组

润之陈, 博士生, 教育心理学系, 伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校, 普通资格考试审查员(2023年1月)
伊丽莎白·梅森,教育学博士学生,评估新冠肺炎政策对学术留校察看的影响. 教育政策署, 组织与领导, 伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校, 论文的建议 & 答辩,论文委员会成员(2021-2023)
林肯学院学生获奖者评选小组, 伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校(2017 - 2019)
伊利诺斯州发音倡议(IAI)通识教育物理科学小组, 伊利诺伊州高等教育委员会, 伊利诺斯社区大学理事会, 和伊利诺伊州教育委员会(承诺2015-2018年)
美国化学学会出版的《博天堂官方入口登陆登录》同行审稿人 


公众参与和志愿者活动

化学学院节日魔术表演(2005-2019) 
主要博天堂官方入口登陆登录计划(PSP)和芝加哥公立高中(CPS)学生会议报告(2004-2017) 
准备伊利诺伊州学生卓越(RISE)计划家长和学生会议报告(2015-2017) 
入境项目应用健康科学学院演讲(2018、2019) 
入境项目学生会议报告(2015-2017) 
Women in Engineering (WIE)学生会议报告(2010-2018) 
南伊利诺斯州扩展发现芝加哥学生报告(2008-2016) 
培养和培养美国未来的化学家.E.A.C.T.外展项目志愿者(2004-2017) 
Chambana科学咖啡馆主持人,伊利诺伊州厄巴纳(2015) 
“学生与教师的优异沉浸”暑期教师工作坊协调员及主讲人(2007-2014), www.优点.伊利诺斯州.edu 
科学博览会评委,下一代学校,香槟,伊利诺伊州(2013年,2017年) 
工程设计评委, 介绍女孩参加工程日设计挑战赛, 工程领域的女性, 香槟, IL (2017) 
WCIA第三频道早间科学节目,联合主持人(2005-2012) 
霍比青年领袖大会,高等教育小组成员(2011) 
ICLCS农村高中化学教师教学导师(2007-2009) 


为专业学会或协会服务

美国化学学会伊利诺斯州东部中部地方分会本科生研究会议海报环节评委, 11月12日, 2016, 厄巴纳, IL 
美国化学会(ACS)会员,美国国家科学教师协会(NSTA)前会员 

荣誉及奖励

2017年伊利诺伊大学教学学院本科教学优秀奖 

2017年文科学院 & 教学学院颁发本科教学科学奖 

2014年度校级优秀教师博天堂官方入口登陆登录 

2012年伊利诺斯州女子篮球队荣誉教师 

2011年获化学学院优秀员工奖 

2011年度IlliAAC杰出项目奖 

2010年Alpha Lambda Delta优秀新生教师奖 

2008年化学科学学院教学优秀奖 

你的教学风格是什么?

我希望在学生上了我的课之后, 他们会同意这两句话总结了我的教学风格:  

“重要的是不要停止质疑. 好奇心有它存在的理由.” 

“花点时间去关心,来建立这些记忆. 不要太把自己当回事,但要把身边你在乎的人当回事.” 

学生应该了解你什么?

我觉得很幸运也很荣幸能成为卡罗大学学生生活的一部分. 而且,我是一个纵火犯,所以化学很适合我.
主校区的Pano